El creciente interés competitivo en
actividades gimnásticas durante el decenio de 1960 hasta la actualidad, hacen
que la exhibición de pirámides humanas desemboquen en la competición, dando
lugar a un nuevo deporte denominado acrosport.
El acrosport se trata de una disciplina incluida junto con el resto de deportes
acrobáticos en la IFSA – Federación Internacional de Deportes Acrobáticos
fundada en 1973.
Actualmente, desde 1999, este deporte se ha incorporado en la Federación Internacional
de Gimnasia.
Es definido como deporte acrobático realizado con compañeros o en grupo,
mediante la combinación de pirámides humanas, saltos acrobáticos y elementos
coreográficos, donde el cuerpo realiza varias funciones claramente determinadas.
Por razones evidentes, el compañero que se sitúa en la parte superior llamado “ágil” o “volteador” es
más pequeño y ligero que el que hace de base, denominado “portor”. Incluye
elementos gimnásticos y coreográficos organizados en torno a los momentos culminantes
de equilibrio y volteos. Los ejercicios se realizan en grupos de dos, tres, o
cuatro ejecutantes comportando una alternancia de “Figuras” y de evoluciones
gimnásticas acrobáticas estereotipadas (volteos, equilibrios, ruedas laterales,
etc.) o elementos novedosos originales de propia inventiva.
Según Macé (1995), se trata de una actividad donde se integra tres elementos
fundamentales:
La
construcción de figuras que requieren fuerza, flexibilidad, propulsión y equilibrio.
La
acrobacia en suelo como transiciones de una figura a otra.
La
música, que apoya al componente coreográfico.
Criterios
de la seguridad en la escuela
La información preventiva: se
refiere a los datos relacionados con aspectos tan variados como los siguientes:
·
La presentación de los
participantes. Con ropa cómoda, no deslizante para evitar caídas, sin relojes,
collares, pulseras, etc. que puedan producir enganches.
·
El uso del espacio: los
grupos suficientemente separados con el fin de evitar invasiones o choques.
·
La necesidad de las ayudas:
los no iniciados no son conscientes de donde es preciso ofrecer una ayuda ni de
cómo hacerlo.
·
Aspectos técnicos como
agarres, colocación y límite de cargas, que, aunque también tienen que ver con
la calidad de la ejecución, evitan en muchos casos daños por sobrecarga, malas
pisadas, desmoronamientos, golpes, etc.
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La información técnica abarca
los aspectos motores y posturales que posibilitan, además de una práctica sin
riesgos, la progresión en cuanto al dominio intercorporal. A este respecto,
consideramos que es preciso planear situaciones de exploración donde los
propios participantes vayan descubriendo los principios biomecánicos y las
variaciones de contacto que permiten realizar la práctica con menor esfuerzo,
con mayor diversidad de acciones motrices y con mayor grado de disfrute.
La información organizativa del
grupo se refiere, por un lado, a la distribución de los alumnos en cuanto a
número de componentes y a formas de ocupación espacial, y por otro, a tiempo de
práctica, asignación de roles, etc. Se trata de una información que, en
principio, ha de ser muy detallada hasta que el grupo adquiera un nivel
suficiente de autonomía en su funcionamiento interno.
La información, como hemos visto, es muy
importante, pero existen otros criterios a tener en cuenta a la hora de planear
la seguridad. Los más importantes que se han de tener en cuenta son:
ü La
utilización de materiales de seguridad y apoyo (colchonetas, arneses, cuerdas,
cascos, etc.).
ü Ayudas
externas: compañeros, profesor.
ü Medio
en el que se desempeñan las acrobacias.
ü Contar
con un espacio acondicionado.
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COREOGRAFÍA ACROSPORT
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