´IMPROCLOWN´

Hoy en clase, hemos contado con la presencia de un gran actor español, Ramón Merlo. En su caché figuran el premio Ondas 2006 por ´Vaya semanita´, etb; premio Max 2005 por la obra de teatro Sobre Horacios y Curiacios.

Su presencia en este nuestro humilde instituto tiene que ver con la interpretación, el clown. Ya que dentro de su impresionante curriculum también ha impartido en distintos talleres de ´Improclown´.

El clown es un género teatral desconocido, que sale de la estructura de lo clásico, en donde se trabaja a base de improvisaciones constantes que nos ayudan a interactuar, inclusive, en nuestra vida cotidiana. Es a su vez una herramienta que ayuda al actor a desarrollar y profundizar en la veracidad y frescura del personaje.

También nos ayuda a desarrollar nuestro sentido del humor, a reírnos de nosotros mismos, a perder el miedo al ridículo, a desinhibirse. El clown trabaja básicamente con el lenguaje no verbal, es decir con gestos y acciones por lo que da al actor un desarrollo integral.

Por otro lado el clown, dentro del mundo de la educación lo que más se acerca a nuestro futuro trabajo, pone a la disposición de los educadores un abanico de herramientas en torno a la pedagogía del humor, mostrándonos que la risa y el juego nos ayudan a abrir canales de comunicación, aumenta la sensación de pertenencia al grupo, reduce las defensas y miedos de sus miembros , enfrentándose mejor a los problemas personales y grupales, aumenta la atracción mutua entre los miembros de un grupo y por lo tanto el interés por los otros, promueve la cohesión y respeto entre sus miembros y el grupo es capaz de reírse consigo mismo. Nuestro clown nos ofrece un sinfín de actividades motivadoras y divertidas que guíen el aprendizaje de los alumnos/as, solo es necesario imaginar, planificar y experimentar.

En lo que más ha incidido en esta masterclass Ramón Merlo, ha sido en la mirada. La mirada, es imprescindible mirar y ver al público, compartir con él todo lo que al clown le ocurre. El clown mira de frente, ojos bien abiertos, cejas arqueadas. Inocencia. Transparencia total hasta cuando intenta ocultar. El clown busca compartir, implicar al que observa.

La metodología de una clase de clown se desarrolla de una forma práctica: desde un calentamiento físico, pasando por diversos ejercicios de acercamiento al clown, llegando a proponer diversas situaciones donde el alumno debe actuar y pensar como clown.

Se utiliza la nariz roja como una máscara, como una herramienta técnica del trabajo del actor cómico.

Finalmente se realiza un análisis de lo generado en el trabajo de la clase y sus posibilidades para el trabajo del actor cómico.

Como ejemplo de una sesión de clown he buscado la siguiente, que se acerca en muchos aspectos ha la realizada esta mañana con Ramón.

Cada sesión constará de tres partes claramente diferenciadas:

• Primera: calentamiento para preparar el cuerpo y desconectar de lo exterior. Se trabajará la escucha, ya que todo lo que se haga es improvisado, la confianza, puesto que van a trabajar con otras personas, y el juego, el cual nos da claves y pautas muy relacionadas con el mundo del clown: la diversión y la imaginación.

 • Segunda: juegos de preparación que nos ejerciten para el trabajo de clown posterior, con el objetivo de de facilitar la comprensión y la eficacia en las propuestas con nariz de la siguiente parte.

• Tercera: Propuestas de improvisación con nariz. Durante las primeras sesiones las improvisaciones serán grupales o en parejas y más adelante cuando nos vallamos soltando se realizarán individuales.

 Las improvisaciones estarán clasificadas entre otras en :

- Improvisaciones de emoción: trasmitir emociones a través de la mirada, amplificación de emociones, contraste de emociones…

- Improvisaciones de imitación: el clown imita personajes, los siameses, exageración en la imitación…

- Improvisaciones sobre el imaginario: viajes fantásticos al interior de cualquier objeto cotidiano, utilidades diversas a un mismo objeto…

- Improvisaciones de charlatanes: el clown da una conferencia sobre un tema que desconoce, traduce a un ponente que habla una lengua que no entiende, el clown inventa idiomas…

Se finalizará la sesión con una puesta en común, donde todos los integrantes puedan expresarse en un ambiente de distensión y confianza absoluta, con el fin de dedicar un tiempo de reflexión y evaluación sobre la sesión del día o sobre el clown en general.